ESPAI CREATIU I LLIURE

És un espai creat per nens i nenes de dos a sis anys, amb l’objectiu d’acompanyar-los en la seva evolució recollint i respectant les seves necessitats. Potenciant així el seu desenvolupament lliurement a través de les arts.

Es centra en pilars com el respecte, l’acceptació, l’autonomia, la llibertat, els límits i el descobriment de si mateix i de l’entorn.

“Somriures màgics” és un lloc on no s’obliga a ningú a fer quelcom que no vulgui (en relació a l’activitat i no a les normes). Partim del que cada infant porta dins, des dels seus desitjos i interessos. Mitjançant la creació d’un ambient de seguretat física i afectiva afavorim que cada infant trobi el seu lloc dins del grup i de l’espai, que a poc a poc sorgeixin les necessitats, iniciatives, ganes de compartir, ganes de soledat, de joc, i que es vagin teixint les xarxes que connecten infants i educadores.

És un espai on els pilars d'aprenentatgee són les expressions verbals, rítmico-musicals, plàstiques, logicomatemàtiques i gestuals.

PINTEM, COSIM I DESCOBRIM EL NOSTRE COS!!!!

Aquestes són algunes de les activitats que hem fet aquest mes d'Abril amb la canalla. S'ho han passat d'alló més bé!!!!

EDUCACIÓ LLIURE

L'educació lliure es basa en l'aboliment de l'autoritat, en apostar, acompanyar i respectar a l'infant, tinguen en compte la seva individualitat com a persones i el seu ritme de desenvolupament.

el paper de l'adult és acompanyar, mirant d'intervenir sense interferir. Es responsable d'oferir els espais, materials i recursos diversos per facilitar l'evolució. No intervé per modificar-lo i/o accelerar-lo, sinó que es una figura que està per col·laborar en que cada cop siguin més autònoms/es i més segures de si mateixes. Deixa l'oportunitat de que sigui ell/ella mateixa el qui provi fins on és capaç d'arribar, quines son les seves limitacions i que aprenguin a partir de les seves experiències.

En l'educació lliure no existeixen uns continguts programats que cal donar obligatoriament en un moment determinat del procés educatiu, com tampoc s'obliga a l'infant a participar de les activitats si no és el que es vol fer.

Com diu Neill "feu que l'infant sigui ell mateix. No l'ajudeu, no l'ensenyeu, no el sermonegeu, no l'emalaltiu, no el forceu a fer res. Només així aconseguirà la felicitat mitjançant la llibertat, l'amor i l'aprovació".